本报讯教育部昨日举办新闻发布会，宣告对全国大学英语四、六级考试进行历史性变革，并发布了我国《全国大学英语四、六级考试变革方案（试行）》，这是自该考试举办17年以来的初次变革，影响面超越千万考生。

  往后参与四、六级考试，考生将不再取得合格证书。据介绍，从2005年6月考试试点起，四、六级考试成果将选用满分为710分的计分体系，最低分为290分，最高分710分，不设及格线；成果报导方法由考试合格证书改为成果报告单，即考后向每位考生发放成果报告单，报导内容包含：总分、单项分等。为使校园了解考试分数的意义，并依据各校的实际情况合理运用考试丈量的成果，四、六级考试委员会将向校园供给四、六级考试分数的解说。

  %此次变革加大了听力部分的题量和份额，一改往日“哑巴英语”的测验风格。此外，考试还增加了快速阅览了解测验，以及非挑选性试题的份额。据介绍，试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力了解、阅览了解、综合测验和写作测验。听力了解部分的份额提高到35%，其间听力对线%。听力对话部分包含短对话和长对话的听力了解；听力短文部分包含短文听写和挑选题型的短文了解。阅览了解部分份额调整为35%，其间仔细阅览部分占25%，快速阅览部分占10%。综合测验由两部分构成，份额为15%。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测验部分份额为15%，与以往的考试相等，体裁包含议论文、说明文、应用文等。

  别的，依据变革进程，近期内大学英语四、六级考试白话考试仍将与书面考试分隔施行，持续选用现已施行了5年的面试型的白话考试。一起，考委会将活跃研讨开发计算机化的白话测验，以进一步扩展白话考试规划，推进大学英语白话教育。

  为了杰出考试为教育的功用，变革后的考试将把考生规模尽量约束在教育傍边，下降考试的社会权重。副部长吴启迪说：“咱们期望以一种宏观调控的方法下降考试的社会重视度。考试成为大学毕业通行证、社会工作的重要标尺，也就意味着它为教育服务的功用反而被淡化和弱化，这明显跟规划考试的初衷是各走各路的。除非是涉外工作，要求言语很好，不然其他工作岗位的要求，该怎样招就怎样招，但用人单位的盲目性举目皆是，有的是寻求高学历，一定要找博士，这其实是十分不理性的经营方法，作为教育部门也不发起这种做法。”

  关于四、六级考试究竟与毕业证书是否挂钩的问题，教育部在新闻发布会上再次弄清，从未规则考试成果要与学位挂钩，也不发起大学这样做。教育部高教司司长张尧学表明，四、六级考试向来是自愿参与，从来没有要求学生一定要参与。教育部也从未规则四、六级考试与学位挂钩，有的大学考试和学历便是分隔的。假如大学以为考试代表了学生的英语水平，要求学生一定要经过这个考试，这是校园的自主权，教育部不做硬性要求。

  教育部方案从2005年6月考试（试点）起，四、六级考试成果将选用满分为710分的计分体系。从2006年1月份开端，从参与大学英语教育变革试点学生中试行变革后的四级考试，从2006年6月份开端以平等方法试行新的六级考试。开始定于2007年1月全面施行变革后的四级考试，2007年6月全面施行变革后的六级考试。