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什么是表现性方针表现性方针的解说

发布时间：2023-03-27 06:15:32 来源：乐鱼体育差不多的作者：leyu乐鱼网站阅读 23

1、表现性方针（expressive objectives）是美国课程理论家艾斯纳（E.W.Eisner）提出的叙写课程方针的一种建议。

2、艾斯纳以为，课程规划的叙写可有3种不同的方式：行为方针、解决问题的方针和表现性方针。解决问题的方针不是把要点放在特定的行为上，而是放在认知灵活性、沉着探究和高级心理过程上。表现性方针是引发性的，而非规则性的，“不是规则学生在完结学习活动后所习得的行为，而是描绘教育中的际遇：指明儿童将在其间作业的情境、儿童即将处理的问题、儿童即将从事的使命，但并不指定儿童将从这些际遇中学到什么。”艾斯纳以为一切的学习活动都是详细的，一切的课程活动成果都应该是敞开的，他就怎样叙写表现性方针给出了一些例子：“观赏幼儿园并评论那里产生的风趣的作业、运用铁丝和木块开展三维方式”。

3、艾斯纳的表现性方针明显地反映出人文主义的寻求，表现性方针注重的是人的特性，尤其是教师和学生的在课程教育中的自主性、创造性。一同，他并未彻底否定行为方针的合理性，但以为行为方针只适合于人的开展中那些较低的层面。他以解决问题的方针进一步弥补行为方针之缺乏。

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